Ulusal Diş Hekimliği Eğitimi Gönüllüleri (UDEG) tarafından düzenlenen “IV. Uluslararası Diş Hekimliği Eğitimi Kongresi “Yetkin Diş Hekimi Yetiştirmede Yeni Yol Haritaları” temasıyla, Çukurova Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi ev sahipliğinde gerçekleştirildi. Yakın Doğu Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi akademisyenleri kongrede üç sözlü sunum gerçekleştirdi.
Türkiye’nin yanı sıra farklı ülkelerden akademisyen ve araştırmacıların katılımıyla gerçekleşen ve dört gün süren kongreye Amerikan Diş Hekimliği Eğitim Birliği (American Dental Education Association, ADEA) Başkanı ve CEO’su Prof. Dr. Karen West de katıldı. ADEA ve UDEG arasında iş birliği protokolünün de imzalandığı kongrede Yakın Doğu Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nden Dekan Yardımcıları Doç. Dr. Özay Önöral ve Prof. Dr. Sevcan Kurtulmuş Yılmaz ile fakülte akademisyenleri Prof. Dr. Seçil Aksoy, Prof. Dr. Nil Altay, Yrd. Doç. Dr. Dilan Kırmızı ile Yrd. Doç. Dr. Dila Özyılkan yer aldı.
Birçok bildiri ve sözlü sunumun yapıldığı kongrede; Doç. Dr. Özay Önöral ve Prof. Dr. Sevcan Kurtulmuş Yılmaz'ın ortak çalışması olan ve Doç. Dr. Özay Önöral tarafından sunulan “Standart Video Kayıtları Üzerinden Tam Kron Preparasyonlarının İnsan ve Yapay Zeka Tabanlı Değerlendirmesinin Karşılaştırmalı Analizi” (Comparative Analysis of Human and AI-Based Assessment of Full-Coverage Crown Preparations Using Standardized Video Recordings) başlıklı çalışma “Sözlü Sunum İkincilik Ödülü”ne layık görüldü. Çalışma, diş hekimliği eğitiminde ölçme-değerlendirme süreçlerinde insan ve yapay zeka yaklaşımlarını karşılaştırmalı biçimde ele almasıyla öne çıktı. Kongrede Yrd. Doç. Dr. Dila Özyılkan da bir sözlü sunum gerçekleştirdi.
Eğitimin geleceğine yön veren yaklaşımlar ele alındı...
Diş hekimliği eğitiminde yetkinlik temelli, çağdaş ve sürdürülebilir eğitim modellerini odağına alan kongre, kuram ile pratiği bir araya getirerek eğitim kalitesinin artırılmasına yönelik ortak bir vizyon oluşturma hedefiyle düzenlendi. Kongre süresince; diş hekimliği eğitiminde güncel uygulamalar, yenilikçi öğretim yaklaşımları, ölçme ve değerlendirme yöntemleri, yetkinlik temelli eğitim programları ile simülasyon ve yapay zeka destekli eğitim süreçleri ele alındı. Bu kapsamda, öğrencilerin klinik becerilerinin nesnel ve adil biçimde ölçülmesini amaçlayan “Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınav” uygulamaları ile öğrencilerin mesleki uygulamaları hangi düzeyde ve ne ölçüde bağımsız yapabildiğini ortaya koyan “Emanet Edilen Mesleki Uygulamalar” yaklaşımı üzerinde duruldu. Kongre, diş hekimliği eğitiminde kalitenin yükseltilmesi, uygulama becerilerinin güçlendirilmesi ve teknolojinin eğitim süreçlerine etkin biçimde entegre edilmesi açısından önemli bir akademik buluşma olarak tamamlandı.
